Actividad 2 del mooc.educalab

El análisis de una cuenta de Twitter.  Cuenta de Linda Castañeda

Mi identidad digital, mi competencia digital, mi PLE

Un saludo de Pedro Campillo, profesor de la Universidad Miguel Hernádez de ELCHE  www.umh.es

Experiencia

Tengo ya una experiencia de docencia de 20 años, como profesor de matemáticas, en la universidad, en estas clase hemos ido incorporando TICs, intentando siempre abrir nuevos campos, comenzamos con los asistente matemáticos, (ejemplo DERIVE), con lo que conseguimos 2 cuestiones, a) abrir el campo de la materia, porque nos permitía incluir problemas más difíciles centrándonos en el razonamiento y evitando  los problemas algebraicos, y b) para los alumnos que tienen aversión a las matemáticas, y saben que van a cometer errores cuando hagan los cálculos,  el asistente matemático evita esa aversión porque tienen la seguridad que los cálculos los hará el asistente, y por tanto permite que el alumno se atreva a abordar el problema

Estos ultimo años, hemos incorporado el blog de clase, y la utilización de formularios de google para la entrega de tareas, esto nos permite romper dos barreras:
 a) La barrera de la clase, la clase no se circunscribe al espacio de la clase, sino que acompaña al alumno donde se encuentre.
b) La barrera horaria. Los materiales, profesor, compañeros, están disponibles a cualquier hora.

Y por ultimo este año, hemos incluido twitter, utilizándolo como canal de motivación, dudas, y relación entre los alumnos de la clase.
También hemos grabado las clases en vídeo y colgada en youtube, actuación que están valorando muy positivamente los alumnos.

Intereses
Sobre las áreas de interés, están recogidas en mi nube de etiquetas, http://portafoliopcampillo.blogspot.com.es/2014/01/mi-nube-de-etiquetas-mi-nube-de.html
Pero como cualquier persona que esta dentro de la rutina de aprendizaje continuo, esta abierto a interesarse por cualquier nuevo item.

Las esperanza en este curso. 
Más que nuevos conocimientos, lo que busco es una comunidad de aprendizaje, las relaciones, las nuevas ideas, una nueva motivación...

Mi nube de etiquetas/ Mi nube de intereses

Generales
Libros de texto digitales
Repositorio de unidades didácticas
Rutas educativas adaptables al tipo de alumno
Big Data, adaptado a la educación
Enseñanza en contextos no formales
Autoaprendizaje
Connectivismo
PLE
MOOC

Especificas matemáticas:
Van Hiele
Concepto de infinito matemático
Visualización de las Matemáticas
Motivación para matemáticas
Modelización


#eduPLEmooc.

Hola Mundo

1ª Entrada de este blog, creado para el curso INTEF MOOC

Hastag del curso:  #eduPLEmooc.

Curso: https://mooc.educalab.es

El curso consta de 7 unidades agrupadas en 2 módulos:

Módulo I

1. Nuestras huellas digitales.
2. De docentes conectados a docentes en-red(ados).
3. PLE y gestión de la información.

Módulo II

4. Creación de una comunidad de aprendizaje.
5. Curación de contenidos.
6. Aprendizaje permanente. Aprendizajes y pedagogías emergentes.
7. Conclusiones del proyecto y balance del curso.